Valencia se ha sumado al recorrido nacional del Proyecto FES,, una iniciativa de prevención de adicciones comportamentales en adolescentes, que ha sido presentada en la sede de la Confederación Empresarial de la Comunitat Valenciana (CEV). El acto ha estado organizado por la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia (FECEVAL), en colaboración con la Plataforma para el Juego Sostenible, y ha reunido a miembros de la comunidad educativa, representantes institucionales y familias.
La jornada ha contado con la intervención de Pedro García Aguado, medallista olímpico y embajador del Proyecto FES, quien ha ofrecido una charla participativa centrada en los riesgos digitales que afectan a los jóvenes: videojuegos, redes sociales, juegos de azar, uso intensivo del móvil e internet. Durante su intervención, García Aguado ha subrayado la importancia de la prevención primaria y el acompañamiento familiar como claves para evitar el desarrollo de conductas adictivas.
El evento ha sido inaugurado por la presidenta de CEV Valencia, Eva Blasco, y ha contado con el respaldo institucional del secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, quien ha abierto oficialmente la jornada. También han participado Alberto Villanueva, presidente de FECEVAL; Cristina García, coordinadora del Proyecto FES; y Mariola Hernández, directora general de FECEVAL, encargada de clausurar el acto.
Cristina García, portavoz de la Plataforma para el Juego Sostenible, ha destacado que:
“La Comunidad Valenciana es un territorio prioritario en el despliegue del Proyecto FES. Hoy hemos visto cómo centros, familias y educadores comparten la necesidad de actuar juntos ante los desafíos digitales. Este proyecto es una herramienta práctica, flexible y gratuita para todos los centros educativos asociados a FECEVAL, con contenidos basados en la evidencia y en el diálogo.”
Por su parte, Alberto Villanueva, presidente de FECEVAL, ha afirmado que “El Proyecto FES representa una iniciativa muy positiva y necesaria, ya que aborda de manera proactiva un problema creciente entre los jóvenes. Su enfoque preventivo, basado en la evidencia científica y el trabajo de profesionales especializados, demuestra un compromiso real con la educación y el bienestar de los adolescentes, promoviendo al mismo tiempo hábitos de vida saludables”.
La jornada ha estado dirigida a toda la comunidad educativa: equipos directivos, docentes, personal de orientación, AMPAS y alumnado a partir de 3º de ESO. La convocatoria, que llenó el aforo previsto, ha permitido conocer de primera mano las herramientas del Proyecto FES, que ya está siendo implantado en otras comunidades como Canarias, Aragón o Extremadura.
Proyecto FES: formación, educación y sensibilización
Las adicciones comportamentales en menores es una cuestión que preocupa a la comunidad educativa, a las familias y a la sociedad. Con el avance de las nuevas tecnologías, las adicciones están tomando dimensiones preocupantes y que necesitan de una respuesta coordinada y eficaz que facilite su prevención.
El Proyecto FES, impulsado por las asociaciones colaboradoras con la Plataforma para el Juego Sostenible, es una campaña de prevención de adicciones comportamentales en adolescentes que pretende formar, educar y sensibilizar a adolescentes, a sus familias, y a la comunidad educativa, en la importancia de la intervención primaria a través de la prevención, de tal manera que gracias a ella se intente evitar el desarrollo de adicciones comportamentales por parte de los jóvenes, al tiempo que se fomentan hábitos de vida saludables.
Para ello, el Proyecto FES cuenta con herramientas diseñadas por psicólogos profesionales dedicados a la atención clínica de las adicciones comportamentales, que hacen de la prevención primaria (o intervención antes de que el problema aparezca) su principal objetivo. Con FES se pretende informar y educar desde evidencias científicas y no moralistas, con la puesta en marcha de charlas y talleres en los que se demuestre que la vía de la prevención y la educación es la única realmente eficaz para evitar conductas adictivas por parte de los adolescentes.
